今年因為疫情的關係，課程不斷在線上線下來回轉換著，一開始實在不大習慣，對於要添購什麼樣的設備也還在摸索，軟體使用上也還要熟悉，運課技巧更是還在加強練習當中。

總之，線上課程，讓老師和學生都進入了因應環境需求的磨合期。

當學生蠻幸福的，坐在螢幕那頭，像看著電視一樣，等著老師提問再回應就可以，不像另一頭的老師啊，我可是忙著講解、切換螢幕、注意留言，注意互動反應，注意設備狀態…..活脫脫忙得像隻八爪章魚…. 我想經歷這一場場線上課程的震撼學習，所有的老師們都會越來越強壯的 

滔滔不絕對著鏡頭說了2小時後，總算是下課了，雖然和同學在線上持續有互動，但還是沒有感覺剛剛真實上完了一堂課 ，在關閉會議室下線之後，少了和學員道別，看著學生走出教室的下課儀式感，立馬襲來一種「剛剛都發生了什麼」的空虛感  

今天上的是生涯測評工具，現在有蠻多免費的線上工具都做的很不錯，透過這些小測驗，都可以做為就業探索的「參考」，但是否完全按照測評的結果，當作是找工作的依循呢？倘若要更明確一點，我建議還是可以透過諮詢師專業性的評估，將興趣、價值觀、環境狀況等… 都納入考量，才會真正貼近個人的發展需求。

最近線上課程也為我帶來一些反思：就是無論工作場域為何，工作者即為勞務提供者，都必需透過不斷地的學習來因應新任務，這個過程不一定是愉快的，甚至可能會是有壓力的，卻也鍛鍊著「解決問題的能力」與「韌性」，這是工作者和學生最大的不同，也是社會新鮮人初入職場，最需要時間去轉換和適應的部份。

最近承接大量的線上課程，讓我看見線上線下轉換的辛苦與不易，也更能體會遠距的兩頭，勞務的提供者與接受者，心境大不相同。對於青年初入職場，在工作崗位上，與職場前輩一起工作的心態與想法磨合….所產生的種種適應問題，也就能更有一分貼近和同理。

希望在經過不斷練習之後，線上線下的轉換，遠距教學對我們彼此都會成為更好的工具與彈性。